内地自考的学历，在香港承认吗？

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本文目录一览：

• 1、内地自考的学历，在香港承认吗？
• 2、江汉大学自考是个什么教育体系？
• 3、海南专科报什么学校最好

内地自考的学历，在香港承认吗？

内地自考的学历，包括正规大学学历，在香港都是不被认可的。而且在香港，医生、会计师和律师牌照是最难拿的，内地的再高学历都不被认可，本地人也必须去英国进修才能拿牌，像你这种情况几乎不可能。而且没有学校接收你也不可能过去读书啊。祝你好运！请采纳！

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江汉大学自考是个什么教育体系？

全日制助学班这种办学形式始于1998年。当时教育部鉴于尽管高等院校一再扩招，每年仍有不少学生由于种种原因达不到高校录取的分数线或达到自费线又交不起昂贵的赞助费而失去接受高等教育的机会，于是全国考委批准在湖北范围内的部分高校将一部分低于高校录取分数线的学生招收进校，利用主办院校的师资力量、教学环境、办学设备，参照普通本科生，进行四年全日制授课，封闭式管理的试点办学模式。全部课程考试及思想品德鉴定合格者，颁发高等教育自学考试毕业证书，主办院校加盖印章。因这种办学形式与普通本科生一样采用全日制的培养模式，所以称之为“全日制本科自考助学班”。又因其是98年开始在湖北范围内进行试点办学，当时称其为“全日制自考试点班”。02年更名为“全日制本科自考助学班”，简称“助学班”。所以时下仍有很多人习惯性称其为“试点班”。很难、通过率很低是指的社会上的那种自学考试，因其很难、通过率很低，所以业内人士将其称之为“长线自考”。它和助学班是有本质的区别的。首先，它没有规定学制和学习形式，不具备全日制助学班的学生所享受的待遇；其次，它的师资力量难以保证，学生是教学与考试分离，故通过率低；再次，考生大部分是在职人员及待业人员，这一类人的年龄层次参差不齐，自我约束能力差，学习时间少，无法营造好的学习氛围和进行正常的管理。
选读江汉大学本科助学班的十大优势及提示
1、我校是湖北省教育考试院批准的主考院校，在籍助学班学生数千人。
2、我校本科助学班所开设的专业都是目前社会急需的特色专业。
3、我校本科助学班学生在校本部教学，统一学生公寓，享受普通统招生学习待遇。
4、我校本科助学班毕业生国家承认学历，教育部官方网站上可查询毕业证编码。
5、凡学位课程平均达到70分，单科65分以上，通过英语四级或学位英语考试者，均可以申请江汉大学相应学士学位。
6、我校本科助学班学生毕业后可以报考硕士研究生及国家公务员。
7、我校本科助学班学生学费比较低，与学校普通统招生学费接近，严禁高收费。
8、达到报名条件，选读我校本科助学班，入校便注册本科学籍，无须参加入学考试或专升本考试。
9、选读我校本科助学班，通过努力可获得本科毕业证，还可通过考试获得相应职业资格证书，即获得“双证”。
10、我校本科助学班学生毕业前，学校将全面组织学生参加人才供需见面会，提供就业信息渠道，让学生双向选择，自主择业。
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海南专科报什么学校最好

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最好的专科就是公办本科院校招的专科，也是专升本率最高的学校，学费也很低。
琼州学院是公办二本大学招的专科，海南省专科招生中算是最好的学校，你在公办二本以上院校读专科，以后升本也很容易，再说公办二本以上院校的师资、硬件设备也比三本、专科、高职强得多，自考本科成功率也比专科高职院校多很多倍。
2009届新生全部在三亚校区报到上课，宿舍是四人住的公寓，上床下桌，有书架、网线、独立卫生间.
三亚是国内外公认最适合度假、养生、旅游的美丽地方，学校周遍环境当然是内地高校不能比的了.学校2008年已经启动“100名博士”和“10—20名学科带头人”的人才引进工程，计划用3-5年全部完成，聘请瑞典林雪平大学终身教授刘大可、德国柏林艺术大学马勒特教授、清华大学王建国教授等一些国内外知名学者为学科带着人或客座教授，我敢说比内地很多二本高校实力也强很多，但跟名牌大学比还是有一定的差距。祝愿你能考上如意的大学！！
文科生如果想学外语、旅游管理、酒店管理建议到三亚是最佳的选择，三亚是国际旅游都市，全球第二座七星级酒店都落户三亚，五星级以上酒店也是亚洲最多的地方,国际化的三亚应该很需要外语人才，如果你外语学得很精通的话，这行业的工资是蛮高地。
琼州学院文科“对外汉语”专业很强，2008年获教育部批准成为中国仅有的10个“教育部教育援外基地”之一.
琼州学院是三亚市唯一的综合性国家公办二本大学,，正在高速发展中，仅2008年三亚市就投入几个亿来重点建设，要把琼州学院建设成为“国际化、开放型、特色鲜明的品牌大学”，学校也比较重视与国内外高等学校的文化与学术交流，同加拿大、美国、新加坡、香港、等国家与地区的高校开展包括合作研究、学术互访、互派教师、交换学生等国际合作联合办学关系，以吸引更多的高水平国内外专家学者来校讲学和合作研究，为学生赴海外学习和实践创造更多的机会和更好的条件。2008年获教育部批准成为全国仅有的10个“教育部教育援外基地”之一，建起与国际交流合作接轨的教育平台，为世界发展中国家培训高级人才。

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